美术教研活动发言稿简短 美术教研会发言（10篇）

美术教研活动是美术教师交流教学经验、提高教学水平的重要途径。通过美术教研活动，美术教师可以相互学习、共同进步，促进美术教育教学质量的提高。今天小编分享美术教研活动发言稿简短，一起看看吧！

美术教研活动发言稿简短1

我任美术教学工作已快十年了，多年来面对许许多多不太重视美育的学生，我感到作为美术教师“传道，授业，解惑”都要建立在师生交流上，建立感情、理解学生、从严要求、与科学沟通，缺一不可。现就我的体会谈一谈以下的几点问题。

第一个问题：如何对待课堂“小调皮”学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使学生心悦诚服的接受而不至于产生抵触情绪呢？我们美术教师怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近几年来，我尝试了这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他负责收美术作业，对于违反纪律情节稍重的学生，我罚他到黑板上演示与示范一个作画步骤。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他收作业时催促同学尽快完成中自己有一种责任感，同学们不会再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。第二：学生在众目睽睽之下演示与示范，大家的目光都集中在他身上，对他的造型表现是一个考验，对他的绘画技能对胆识都是一种锻炼。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。第二个问题：如何让学生虚心接受批评？

记得我刚开始担任美术教学工作的时候情绪是比较激动的，在课堂上看到不顺眼的学生很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，渐渐地我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但心里不服，而且影响师生感情。于是我学习教育心理学书籍，分析学生的优缺点，捕捉每一个学生身上的闪光点。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？

第三个问题：如何引导与训练优生帮助带动差生共同进步？

整个课堂教学效果好坏在于全面学生的学习过程与进步程度，面对学生一个一个地辅导的时候，几乎忙得不亦乐乎，但效果并不太理想，这样辅导的效率是不是太低了。问题的症结就在于学生本身接受学习的智力程度不一。把所有的学生分组合作，探究学习，怎样分组，就是每个组都有优生、中差生和差生，让他们觉得他们之间的关系如同整个机器，每个组里的学生如同机器里面的每个零件，一个再坏的零件如果没有帮助修理是无论如何也转动不起来了。记得有一次在工艺制作课上，我曾经讲过给每个组一个小红旗的奖励方法来培养优生带动差生一起学习，共同解决问题，共同交流探究，这一招还是蛮有用的。这样可以增加优生的责任感，激励差生的斗志，一当拿到了小红旗，会使他们以后绘画学习的积极性有所提高。但每一个人对绘画学习不可能永远感兴趣，一遇到难题的时候也很容易消极，这个时候教师应该教他们一些学习方法和技巧。举一个例子，有个优生抱怨他们第二组同学在学习过程时反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六下午在学校附近搞一次树木速写交流学习，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。

后来我问了其他同学，为什么没有人参加，其他同学说是他的学习方式令人无法接受，他的学习方法多是命令式的，他说：星期六下午速写学习，全组同学都必须参加。少一个都不能。优生都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个优生用这样一种方法：首先讲出这次学习的目标，画出来的效果是如何丰富生动、整个交流学习的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这个星期六下午学习好呢还是下周学习好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了速写学习肯定要做又给全组同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完组上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，在一个星期的准备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次速写学习做得比较成功，不仅如此还吸引了第一组学生参加，后来第三、四组也纷纷效仿获小红旗的第二组，使第二组的学生脸上充满了成就之感。同样的事情但在学习方式和技巧上改动一下取得的效果是如此的不同。

美术教研活动发言稿简短2

一、加强学习，深入探究，扎实开展美术课题研究活动

本学期，教研组参加童玩美劳的实践课研究，在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动，每次活动结束后组织课题组成员开展课题研究，各班总结在实践中的经验。童玩美劳材料新颖、可以反复探索，独具特色、更丰富充实、更具有操作性。

1、开展美术兴趣班活动：

本学期就我园利用周一到周五上午或下午开办各类美术兴趣小班，培幼儿的兴趣特长。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们每位教师对于每天的兴趣班活动，都十分认真地对待，精心准备。同时，教师还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在教师们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓厚，体验活动的乐趣，受到家长的肯定。

2、举行各种形式的美术教研组活动，深化教研活动效果

②举办了大型的绘画展，1月底，将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品，进行了一个集中地展出。家长参观后都惊叹“太不可思议了，各个都是小画家。”家长都为他们竖起了大拇指，给教研组的工作给予肯定。区领导到我园参观指导，看到我们的孩子画画，直夸孩子画的好，有想法。

③8月，教研组组织我园教师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星·第三届全国幼儿创意美术大赛”，取得了很好的成绩。

三、配合幼儿园做好各项工作

教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时，还配合幼儿园的各项活动，做好校园环境的美化宣传工作。为迎圣诞节，组织教师对园舍内外环境进行了装饰走廊、圣诞树、做礼物盒等一系列布置活动，营造了浓厚的节日气氛，也让幼儿和家长感受到节日的快乐。在一楼、二楼开设了幼儿美术作品的展示，美术兴趣班的孩子的作品随时悬挂，在论坛上开辟了单独的版块，幼儿作品第一时间和家长们分享，让家长实时的知道孩子学习情况。

总之，教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。

美术教研活动发言稿简短3

各位老师、同事们：

大家好！

今天，我很荣幸能在这里和大家分享一些美术教研方面的心得体会。美术教研不仅是一种学术活动，更是一种创造性的实践。我们美术教师要不断地深化自己的美术理论知识，不断地提高自己的美术教学水平。在日常的教学中，我们要善于发现学生的创造潜能，引导他们进行创作，培养他们的审美能力和艺术情操。同时，我们要注意美术教育和学科教育的融合，使美术作为一门综合性的艺术学科，融入到学生的综合素质教育当中去。

谢谢大家！

美术教研活动发言稿简短4

本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参加了每次教研活动。通过这半年扎实的研究，改进教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手能力打下基础。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮助的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都充满自己的想法。引导学生学会以生活经验为依托，在交流互动、实践探究中进行美术创作活动，激发学生浓厚的创作兴趣，不断提高观察、思维和实践创新能力，养成良好的自主意识和学习习惯。

我们美术组在研究“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓励学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下：

1、课前布置学生观察作业

课前观察体验生活很重要，进行一些与教学有的体验、观察活动。每个学生的生活世

界都是不一样的，每个学生的个性都是独特的，因此，对生活的观察、感受、态度也都因人而异，教师给学生提供生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教《顶天立地》时，用语言进行学习实践活动引导，让学生谈一谈，如果你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导学生体验人物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教《我是生活小主人》一课之前，布置学生回家观察体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，进行学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品色彩纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。

2、放手让学生搜集材料，进行实践探究

要使教学方式更贴近于学生的生活，就应该给学生创设自由的“探究生活的空间”。教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜欢的美术材料。获得资料的渠道可以通过观察、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。

3、课堂上，让学生展示自我

学生在生活中学习美术的情况主要通过这一环节进行反馈。因此，教师要重视这个自我展示的平台，要尊重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得成功的喜悦，形成持续发展的内驱力。

展示平台有两种形式形式：

1、学生们收集的美术资料在课堂上展示。例如：《我是生活小主人》课堂教学中，为学生创设生活情境，让学生进行展示。以生活为切入点，让学生上台展示表演自己在家做家务时的动态，学生通过观察、记忆、引导表现。点拨学生的经验感受，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下基础。

2、课堂作品展示、教室橱窗展览、在家展示（装扮自己的家）等。教师要肯定学生每

一点滴的进步，以激励性的语言给以鼓励。

实践证明，这一模式的教学更注重了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、经验化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。小学美术教育不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活经验与美术教学联系在一起，教师在教学过程中要运用发现美的眼睛去引导学生将生活与美术教学联系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一部分。

美术教研活动发言稿简短5

此次美术教研活动的目标：坚守使命：立德树人、以美育人、培根养心。大胆跨越：大美术馆、综合探索、学科融合。学科攻坚：课堂教学、课题带动、质量评价。

张老师也对美术组老师们的美术基本功和三笔字做出相应要求，并且分别布置了美术组在迎接中秋和欢庆国庆美术主题活动需重点完成的几项任务，美术组老师表示将全力以赴，做到最好。

通过本次教研活动，相信巴小美术组老师们能够意识到美术学科在基础教育中的重要作用，能够在以后的教学中充分发挥美术学科特有的魅力，在教学中注重培养学生美术核心素养，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。而后教师们就学生们完成的画作展开评画讨论，讨论主要围绕两个方面进行。

一方面教师们通过评画交流如何有效提升学生的审美能力与创作能力；

另一方面教师们认为应通过评画激发学生学习美术的兴趣，增强学生的动手能力。向美而行、以美育人、以研促教，阳光小学美术教师们将一如既往坚守初心，在自己的教育阵地上不断耕耘。

本次教研活动的开展让美术组教师在教学方面有了极大的收获，大家态度积极、认真参与、热情度高。本次教研活动的成果显著，凝聚着每一个人的智慧与汗水。相信在未来的道路上，我校美术组能披荆斩棘，勇往直前，用美术的魅力感染每一位学生。

美术教研活动发言稿简短6

各位领导、各位老师，大家好：

感谢各位老师今天给我这个发言的平台，下面我就将本人关于美术教学的一点经验及反思与大家进行交流，不足之处请各位老师给予指正。

一、加强教师个人专业素质及业务水平的提高我常带着这样一个问题问自己：“如何使自己能更好的进行美术教学工作？”首先这就要求我在工作之余，认真学习专业知识，从理论书籍到每日技法练习，与美术领域的专家名人交流活动中不断提高并完善自身专业素养及技能。其次，还要有本着积极参加各项教学评比活动，从中反思，总结不足，完善经验，提高水平的观念。因此不断地检验自己的过程中，在学校各位领导及老师的指导下，我积极投身于美术学科教研工作,这就引起我的另一个思考：“如何落实面向全体学生的教学原则及最终落实有效性课堂的探究”，将问题引向到教学的实质—–课堂。

二、落实有效性课堂

（1）落实面向全体学生的教学原则及对学生作业要求的探究如何落实有效课堂并能面对全体学生，个人认为：教学作业成果是最好的教学有效性的反馈和探究方向。根据对以往教学问题的反思，也大胆开展新思路。首先在作业要求方面。第一、对于高学段学生现在面对大幅作业时表现出的恐惧、逃避、懒惰等现象，我本学期从三年级学生开始抓起，放弃美术作业本，全部使用8开素描纸来完成作业。通过与学生交流和实践证明，学生已经对画面大小的控制问题已经基本上解决，之前主要针对高学段学生所表现出来的逃避等不良心理及行为情况的问题已经解决，反思从心理角度和习惯的培养上审视都是证明了作业要求改革的正确性。第二，8开纸作业也便于整理和收集。充分将课堂作业的真实性和实效性一览眼底，便于更好的分析教学成果和教学方向下步的计划和指向。这也是为了印证教学反馈是体现教学实效性的最佳手段。第三，为了更好的面向全体学生，使每个学生都有参与绘画竞赛的机会。课堂上要求学生更加认真对待自己的作业，这样即可将当天完成的作业转化为参赛作品，扩大了辅导的时间和空间。真正的体现出以学生为本的教学原则。同时也为班里其他学生起到了很好的示范和带头作用。这样能更好的开展美术课堂教学工作。

（2）学生作业评价的多样性手段

1、通过教学评价，帮助学生树立自信心传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。

课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受，重视形成性评价，提高学生的美术能力，关注个体差异，评价注重引导学生的发展，了解他的作业，了解他的想法及创作过程，将作业结果与这些联系起来进行评价，正确地、全面地评价每一个学生，能使他们感受到成功感、提高自信心，对提高学生的美术能力起到了更好的作用。

教学实践证明：在教学中，充分尊重学生的个人体验，肯定每个学生的表达方式，使每个学生对自己充满了信心。对学习有困难的学生降低评价标准，对学习优秀的学生鼓励他们挖掘自己的潜力。同时引导学生从纵向来比较自己的变化，发现自己的优点，通过评价可以更好的促进学生的发展。

2、以不同的方式进行评价：除了口头赞美，大胆鼓励，特制印章“你真棒”印制在学生作业上的基本方式外，我还用了相机拍照的新方式给予学生的认可和评价，也起到了不错的效果，极大的鼓励的学生的学习行为，提高了学习兴趣，满足了学生的自尊心和表现性。

（3）如何展开丰富课堂教学内容的手段落实有效性课堂的实践和充分利用校园环境进行美育教育面对着每一次作业，都有着不同的感受和收获。其中有使人喜爱并欣赏的，也存在有待提高的，但是令人难以忘记的作业是少之又少。可喜的是这次在七年级第二课《有创意的字》时，我竟收到了一份意想不到的作业，也使自己对学生有了重新的认识。结合本课的教学目标，指导学生运用各种线条、绳、棍等材料，通过排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种动物的造型，引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思，通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作的意识；并且充分发挥利用校园操场教学资源，我决定这课到室外进行。在示范与讲解中，学生对本课所学的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。通过观察、思考、分析与交流合作，使学生在动手实践中初步接触和了解线条的变化魅力。当我巡视辅导时，看着学生们动手拼摆的作业，非常让人佩服学生们的想象力。其中，龚鑫鑫同学的作业尤其令人意想不到。简单的用自己的外套摆出一个小女孩的外形，再用七彩棒等材料拼出脸部等五官。精致可爱，让人看完后不由得从心中发出赞叹。

通过本课的教学及作业反馈，随后因这份特殊的作业，让我在随后的教学反思之后，深刻的去思考了美育教学工作的意义。虽然不是培养多么出色的小画家，技能小专家，可对我而言，面向全体学生的教育，最基础的是能让每一个学生都能在活动中参与并感受学习的乐趣，培养学生的创造力，开发他们的想象力，才是最基本的，也是将教学目标实现，达到完成教学任务才是最根本的。此外，“不要小看自己的学生”这句话再次深入到我的教学理念中，为提高自己的教学理念，不断丰富自己的教学经验加入新鲜的血液。通过室外教学的实践，我坚信校园内外任何一个角落都可以成为课堂的理念是有可行的。为了更好的使学生认可自己的作品，体现美术教学成果，我充分利用学校的美术长廊，黑板，甚至专门开辟一至三楼过道来展示学生的作品。让学生在不同的环境都能感受到美育的成果，于此同时也是丰富了校园文化的内容。

成果属于过去，将来才属于本人，作为一名美术教师，展望将来，为了更好的完成教学工作，履行教师本职职责，提高个人业务水平，完善专业素养，仍需坚持认真勤奋，虚心请教的工作学习态度，在工作中不断学习，不断进取，使自己成为一名优秀的美术教师的目标而努力。
谢谢！

美术教研活动发言稿简短7

我校美术教师始终重视加强师德建设，把建设一支敬业爱生、严谨治学、教书育人、乐于奉献的教师队伍作为构建和谐校园、强化本系整体素质建设的关键环节常抓不懈。并在加强教师队伍建设方面做了一些富有成效的工作，具体工作如下：

一、保持传统、老带新，从点滴之处展现教师风采美术是一个有历史的，在教师队伍的建设上也有着许多优良的传统，老带新，则是多年来美术一直保持的优良传统之一。

二、树榜样、学榜样，以实际行动体现师德风貌一直一来美术教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到热爱学生，与学生建立平等、民主，和谐的新型师生关系；要做到以身作则，自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要做到面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

三、加强业务培训、交流工作经验，不断提高教师素质

教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。每学期期末，整个教学任务结束时，就会有定期的教学观摩与评估活动，通过观摩与评估，总结好的教学经验和方法，并提出问题，指出不足，为下一阶段的教学做好准备。这样一方面检查了教师的教学成果，互相交流了经验，一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况，使美术的整体教学更有连贯性和针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。美术系还对全系教师，特别是青年教师的个体发展给予很大关注，在专业发展和个人知识影响格局格局决定命运完善上提出了更高的要求。这些都激励着教师不断学习、不断进步。系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项，促进其在近一两年多出成果出专著，尽快成长为优秀教师。四、事业是崇高的事业，需要我们去奉献教书育人是无止境的学问，需要我们去探究、去创新，在新形势下，师德师风建设更会有新的内容。通过今天的会议，通过和大家的交流和学习，我们还会认真总结，不断改进，探寻新的方法，进一步增强大家积极开展师德建设的紧迫感和责任感，把美术的师德建设推向一个新的高度。

美术教研活动发言稿简短8

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《教学中的体会》

第一次面对这么多人来进行正式的演讲，心里感到很紧张，但为了一个争取的目标，使我仍然克服了许多心理障碍站在今天的讲台上。我从年来到大成中学，一直从事初中美术教学，我热爱美术，热爱美术教学，热爱那些热爱美术的孩子们。在我的心里，我总觉得美术教学，是最能直接体现美、能最直接教会孩子审美、也最能表现孩子们内心美一种方式，所以，多年来，我从未动摇过对美术，对美术教学的热爱。

我知道，在天赋上，我算不得心灵手巧；在素质上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能够出类拔萃，可这些都不能阻止我对美术的热爱，或者说，没有人有权利剥夺我对美术的这份热爱。也正是由于这份热爱，每次向学校提交申请时，我都毫不犹豫地写上“教美术”这一请求。我记得有一学期，是20__年吧？那学期学校分配我去教历史，虽然我对学校的工作安排没有异议，可心里因为教不上美术而难过了好久。后来因为人员调整，学校重新安排我教美术了，又让我高兴万分。

学校是育人的基地，就是要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。美术学科与其他学科教学一样，要以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。我知道自己在美术方面的天分并不突出，因此我时时刻刻地督促自己学习。从20__年开始，每个寒暑期我都要想方设法学习美术相关理论和技法。平时自己有意识地寻找各种与美术和美术教学相关的理论书籍来读，增强自己的专业素质与理论水平；琢磨在网上找到的不同风格的美术教案，增强自己教法上的灵活性和独特性；有时还和学生们一起讨论，看看他们喜欢哪种方式的学习。

在这里，我从心里感谢学校，感谢学校答应我本人的请求一直允许我教美术课。从我来到大成中学，带领和指导学生参加各级各类比赛总有上百人次了吧，获奖多少人次我也记不太清了。因为参加的这些比赛，我个人获得了市县级指导奖，虽然有时候只是学生获奖，指导教师没有什么，但看着自己的学生拿着证书或者奖牌的时候，那种感觉和看着自己的孩子站在领奖台上没什么两样，有欣慰，也有幸福。

这么多年来，我没创出什么突出的业绩，我只知道默默地耕耘，因为我知道自己天分不高，只能坚信勤能补拙；多年来，我没什么特别的表现，只知道不断加强学习，因为我知道自己并不聪明，只能依靠笨鸟先飞；多年来，我没什么特别的要求，只知道踏踏实实地工作，因为我知道自己能力不强，只知道凡事多下些功夫，因为我坚信天道酬勤是真的。

俗话说：有信心不一定会赢，没有信心一定会输。这么多年来，我一直没动摇过自己的信心，所以一直站在美术课的讲台上。今天，我仍然是带着信心来到这个讲台上，虽然未必会赢，但至少不会输！因为泰戈尔说过：天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过！通过近几年的美术课教学实践，使我懂得，美术课与其他学科一样，要因材施教，根据教材固有的艺术因素，向学生传授知识，渗透美育，陶冶情操，发展思维，培养能力，完成预期的各种教学目标。这就是我近年来从事美术教学工作中一点体会，不妥之处，敬请指教。

谢谢大家！

美术教研活动发言稿简短9

一年来，学校工会在县教育局党政班子的领导下，大力推进学校民主建设和工会自身建设，努力为教职工办实事、解难事，最大限度地调动、发挥教职工的积极性和创造性，为学校的快速发展奠定扎实的基础。现将本年度学校工会工作交流如下。

一、履行“教育”职能，努力提高教职工整体素质。

本年度，我校工会在学校党支部的领导下，遵循教育局党政班子提出的“解放思想、改革创新、抢抓机遇、加快发展”十六字方针，根据县教育工会关于在全县教育系统开展“师陶学陶”读书系列活动的部署和要求，结合我校实际，竭力打造具有乡土特色的读书交流活动——小学教师“浅丘论坛”。

浅丘论坛，是各位教师在“师陶学陶”系列活动中，结合自身教育教学实践，将个人读书的心得体会、对教育人生的感悟、教育事业的认识，教育的感人故事、教学的观点看法、成功案例、困惑之处、教学反思等情况，采取个人申请、组织统筹、自愿参与的程序，以专题的形式在每周星期二下午4：30定期举办讲座。时至今日，由最初教师的自发行为变为今天的自觉行动，所涉内容也越来越丰富，形式也从单纯地听讲座逐步过渡到主讲人与听众之间的有效互动。论坛活动得到了教师的一致好评，真正起到学以致用、交流促成长的积极作用。

目前，希望小学教师读书活动热潮已经掀起，以小学教师“浅丘论坛”为平台，加强理论学习与工作实践相结合，正成为希望小学这所农村学校一道独特的风景线！

同时，学校行政紧紧围绕教学质量这一中心，采取了随机进课堂、随机抽查教案、随机搞教研的“三个随机”形式深入到各班课堂听课，研究指导教学活动，并提出了“和谐互动、愉快自主、合作探究”的课堂教学模式改革。经过半年的探索和实践，现已初见成效，有效推动了学校教育教学质量的提升。

二、突出维护职能，推进学校民主管理。

学校工会在党委的领导下，切实维护教职工民主管理、民主决策、民主监督的权利。凡涉及教职工切身利益的事情，学校都会事先与教职工沟通，方案提交教代会讨论通过再实施。近年来，学校工会在学校党支部的领导下，在充分调动学校教代会民主管理的积极性和主动性的基础上，对新当选的教代会成员进行专门培训，并先后审议了系列学校管理条例和重要的规章制度。如，对学校《办学章程》（包括总则、管理体制、教育教学管理、学籍管理、家庭与社会、财产与经费管理、附则），以及《班级管理条例》、《教育教学过程管理制度》、《教师工作考评制度》、《听课、评课、集体备课制度》、《教师考勤制度》、《教学质量考评细则》等一百多个规章制度作了及时科学的修改。这些规章制度的建立和不断完善，为我校管理科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，井然有序，健康运行。

学校工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，积极参与学校的民主决策。对学校的改革方案和制定的各项规章制度在广泛征求教职工意见的同时，组织教代会审议并通过了十多项学校新的管理制度，如《中级技术岗位职务考评细则》、《学校用车管理制度》、《小学班级考核细则》、《教师绩效考核方案》等。教代会制度的落实，充分调动和发挥了教职工的工作积极性，为学校铸成了一种无形的凝聚力，把教职工紧紧地团结在了一起。扎实推进学校校务公开工作。学校把校务公开工作纳入学校重要议事日程，规范操作，形成机制。公开的内容及时、多样，切实做到了三个结合：一是校务公开与学校管理相结合；二是校务公开与教学管理相结合；三是校务公开与反腐倡廉相结合。在今年县教育工会开展的学校校务公开民主测评工作中，满意率达到94%。

三、以文体活动为载体，构建和谐校园。

为丰富教职工生活，增强校园活力，在工会的组织下，学校以展示教职工风采为主题，开展了演讲、球赛、晚会、参观学习、书法比赛、课堂大比武等活动。定期组织教职工文体活动，如：集体项目的“齐心协力、排球比赛”；个人项目的“定点投篮、转呼啦圈、立定跳远、跳绳”。丰富了教职工的精神文化生活，促进了学校的精神文明建设。

实施送温暖工程，关心困难职工。学校对特殊困难的教职工和患病的同志给予及时的慰问。对新婚的青年教师送去祝福。为每位教职工的生日发去贺信。如今年用于慰问特困教师经费约两万余元。

今年“重阳节”，学校特别把离退休教师请回校，首先由校长介绍学校一年来的变化情况和新一年的工作思路，工会代表学校发放了老年人健康保健资料，并利用学校多媒体为他们举行《老人健康知识讲座》（工会主席主讲），组织他们参观学校校容校貌的变化；中午，与学校行政班子共进午餐，让离退休教师体验到了回家的感受。

四、存在的问题。

1、面对改革发展的新形势，新任务，有待进一步解放思想，思维方式和工作方式还不能适应形势发展的要求；工作作风有待进一步深入，加强对工会工作的研究，工会干部队伍素质有待进一步提高。

2、如何更充分发挥工会组织的维权作用，在学校的民主管理中发挥更大作用需要更深入的调查研究。

3、工会的阵地建设有待加强。职工的文体活动力求更丰富多彩。这些都需要我们在新的一年里倍加努力，切实加以改进。

总之，学校工会在学校党支部的领导下，在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。在新的一年里，我们将继续发挥好工会职能作用，不断提高管理和服务水平，积极发挥学校党政联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为教职工办好事、办实事、解难事。我们坚信：在教育局党政班子的领导下，在学校行政的支持下，希望小学的发展之路会越走越宽阔！XX小学的明天会更好！教育人热情欢迎大家的指导！

美术教研活动发言稿简短10

就美术课堂而言，要想针对水平特点不同的学生去挖掘学生的闪光点，就必须先建立在高效的课堂基础上。老师的课前准备很重要，包括充分的备课，范作的展示，材料工具的收集等。当然，还有教师自身的人格魅力等，只有具备了这些条件，学生在美术课堂上才会展示出自己真实的水平，而不是敷衍了事，马虎作业。

一、学生美术作品的创作是融入了他个人的丰富情感的作品，个体不同，经验感受不同，创作出来的作品也是大大不同的。所以，我们不要以成人的视角审视孩子的作品。成人的视角往往比较功利化，评价出来的作品容易单一。我们面对学生的作品，不妨先听一听学生的声音，多问几个为什么，听一听学生的思维过程，你会发现一个童真的、全新的、令人欣喜的学生世界。在此时，你一定不要掩饰自己高兴的心情，把你的那份欣喜，那份像发现了新大陆一样的心情一定要通过表

情，通过言语，通过拥抱激动的表露出来，让学生切实感受到你的真诚，你的愉悦，你的欣慰。学生也会通过你传达给他的那种心灵上的欢欣来获得成就感，以及慢慢树立起他的自信，由此，他会更喜欢你的学科。

二、创造性的使用教材。

在充分挖掘教材的过程中，我们要善于把书本读厚了，然后再把它变薄了。让知识深入浅出。特别是低年级的学生，语言一定要丰富和生活化，和学生拉近距离，让他感觉到你就是他的一位大朋友。备课时，要基于教材，但不要拘泥于教材。

三、面对特殊的学生要特殊去对待。

美术包括的范围很广，有的学生擅长这个，或者擅长那个是很正常的。原来我校有一个八年级的学生，上什么课都是总在座位上玩玩具。他的玩具都是一些小小的、精致的玩具。每次都看见他在桌子上抠。玩具给他收掉，呆会儿不知道从哪儿又冒出几件，像聚宝盆一样，我私下叫他“聚宝盆”。但是，后来有一节课的表现让我大吃一惊。全班孩子开始聚精会神画画的时候，只见经常不带绘画工具的“聚宝盆”也很罕见地趴在他买的大画纸上画了起来。过了一会儿，只见他的画纸上到处布满了像他的玩具一样小小的、很精细的人物，画面生动有趣，他给我讲了讲他画的是什么，很有想法，他是一个想象力特别丰富的孩子，我不仅对他刮目相看。虽然最后他还是因为没有涂色工具而没办法上色，但我已看出了孩子有这方面的潜能和天赋。后来又一节美术课，我走到他身边的时候，惊喜地发现他用经常玩的拉条做出来了一只小小的、很精致的棕色老鼠，圆圆的耳朵，小小的眼睛，圆胖胖的身体，真可爱！

我拿起来和我的一节食指比了比，正好，跟我食指顶端的一节长短正好一样。这让我想起了上学时学习的一篇古文，讲的是用一颗小小的核桃壳雕刻一艘船的故事。“麻雀虽小，五脏俱全”。看来，“聚宝盆”也有这样的天赋吧！就他这件老鼠作品，我告诉他，你长大了可以成为一名出色的手工艺人呢。他听了以后非常高兴，以后上美术课用心了不少。当然，我对他要比对别的学生更优待，相对来说更宽松，他如果在课堂上对什么手工作品、绘画创作特别有兴趣的时候，我不会去打扰他。相反，还会饶有兴致地欣赏，和他共同讨论呢！后来，我把他的作品挂到学校的网站上，他还受到了不少学生的追捧呢！我想，这个孩子这样的表现是和他平时爱玩精小的玩具是分不开的。有时候，我们所谓的“坏习惯”看来也不是没有好处，相反，还能大大促进他手、脑的发展呢！也由于他的“坏习惯”，才构成了他作为一个人的丰富！

四、要想让学生对你的美术课有兴趣，除了上述所说的之外，还有一点，就是老师的课外知识必须得丰富。美术课，不仅仅是简单的和其他学科领域相融合的课，它是一门感性的课，充满着审美。我觉得，它和文学和自然学科知识联系的很紧密。所以，我们每一位教师必须得多读书，让我们的学科“艺术”与“科学”相匹配，让学生在形象感染中陶醉，让我们的课堂多一分浪漫，多一分诗意。

五、课外资源的补充。

如果只学课本上的内容，我想，孩子们是不会满足的。上学期时间特别长，我们在学完书本上的内容后，还给学生补充了大量的课外内容。比如，“东西南北变变变”，“学折知了”等，学生都很喜欢，甚至有些学生在语文课上由于折纸还受到老师的批评了呢！这些课外内容都是从哪里来的呢，我平时爱订一些杂志，比如：《艺术创想》，《创意美术》等，不仅让我大开了眼界，里边所用的材料的丰富性让我都感觉不可思议，更别提孩子们有多么兴奋了。

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