《我要当老师》观后感500字 我要当老师的观后感悟（10篇）

“观后感”是指对电影、电视节目或其他形式媒体的个人反思或评论。它通常以论文或博客文章的形式撰写，分享您自己对该媒体的想法和感受。今天小编分享《我要当老师》观后感500字，一起看看吧！

《我要当老师》观后感500字1

电影《我要当老师》是一部以思政课教师的生活与工作为题材的轻喜剧影片，它通过幽默的方式展现了这一职业的真实面貌。影片不仅生动地描绘了新时代青年选择投身思政课教育的心路历程，而且艺术地再现了思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。

观影结束后，许多观众深受触动，特别是辅导员和思政课教师。他们表示，影片不仅是一部轻喜剧，更是一部温暖人心的教育电影。通过电影这种艺术形式，为思政课打开了一个新的视窗，激发起大家投身这一光荣职业的热爱。影片中的情节和人物让观众回忆起了自己选择教师职业的初心，坚定了成为好老师的决心。

例如，一位观众表示，因为遇见了一个好老师，我也想成为一个好老师。电影中的许多情节让我想起了自己的教学生涯，那首《长大后我就成了你》的歌正是我和同事们工作生活的真实写照。另一位观众认为，作为新时代的思政工作者，我感触颇深。思想政治教育是做人的工作的，关系到培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人这个根本问题。身为一名辅导员，要时刻不忘立德树人的教育初心，围绕学生、关照学生、服务学生。

总的来说，《我要当老师》通过其独特的视角和新颖的叙事方式，打破了传统思政课堂的严肃性，让观众在欢笑和泪水中感受到了思政课教师的初心和使命。这部电影不仅让观众了解了思政课教师的日常工作和生活，还激发了观众对于教育事业的热爱和投入

《我要当老师》观后感500字2

在观看了电影《我要当老师》之后，我深感其主旨与思政课教师的使命紧密相连，同时也与我个人的求学经历和人生追求有着惊人的共鸣。身为马克思主义学院的硕士研究生，我深知思政课在促进个人全面发展方面所起到的关键作用。展望未来，我将始终坚守听党话、跟党走的信念，铭记习近平总书记的深情嘱托，深入学习和掌握“三为”“六要”“八个统一”的核心思想。我将以高标准自我要求，不断追求进步，努力成为一名卓越的思政教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

“经师易求，人师难得”。思政教师，他们的职责不仅在于传授知识，更在于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而，如何将这些深层的价值观念有效地传递给学生，却成为了每一位思政教师所面临的难题。电影《我要当老师》为我们揭示了最纯真、最质朴的答案——那便是用心去感受，用情去交流。片中的主人公孙恒，作为年轻的思政教师，在课堂的挫折面前并未气馁，反而以更加坚定的决心去接近学生，去倾听他们的声音。他巧妙地将课本知识融入与学生的日常交流中，不仅将思政教学视为职业，更将其视为一项崇高的事业，致力于培养学生的品德和人格。思政教师的自我实现，正是在这样点滴的关怀与帮助中，为学生的成长成才之路铺设坚实的基石。

《我要当老师》观后感500字3

《我要当老师》是一部以思政课教师的生活和工作为题材的电影，展现了这一职业的真实面貌和初心使命。影片采用温暖现实主义的表现手法，结合诙谐幽默的叙事方式，通过感人故事深入反映了思政课教师坚定理想信念的心路历程，以及他们在教育学生和自身转变方面的努力。

这部电影不仅让观众感受到了立德树人的核心要义，还启发了一线教师思考如何让传统的道德与法治课程变得更加生动有趣，以更好地吸引学生的兴趣并提高教学效果。影片通过生动的故事情节，艺术地再现了思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，引发了广泛共鸣。

观众们普遍认为，这部电影让他们对教师的辛勤付出有了更深刻的理解和感悟，同时也激发了他们成为“大先生”的愿望，致力于培养能够担当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。总之，《我要当老师》是一部非常优秀的电影，它不仅让观众重新审视教育事业的重要性和价值，还为观众带来了深刻的思考和感悟。

《我要当老师》观后感500字4

《我要当老师》以温暖笔触，细腻描绘了两代思政课教师间的传承与奉献。片中主人翁用真情温暖人心，无私付出，陪伴学生茁壮成长。影片让我深刻领悟教育事业之伟大，教师之崇高。他们不仅传授知识，更用心灵点亮学生前行之路。

这部电影似乎再现了自己十几年的思政教师的心路历程，从初登讲台的青涩到今天的成熟，电影中很多点都让我找到了共鸣。

到底怎样当好一名思政课教师?通过观影和自身的经历，我认为应该做好两个方面：一是要爱教学。

只有爱自己的工作才会有幸福感。

当我们挥汗如雨备课的时候，想到的是一双双渴望知识的眼睛，就不会累;当我们激情澎湃讲课的时候，看到的是一张张青春的笑脸，莫大的成就感会激发自己的工作热情。

二是要爱思政课。

思政课教师要秉承“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，以信仰传递信仰，以理论弘扬理论，以情感激发情感，以人格完善人格，把马列理论内化为学生终身受益的价值观，帮他们系好人生的第一粒纽扣，而自己也努力成为教书育人的“大先生”。

《我要当老师》观后感500字5

观看电影《我要当老师》后，我深受启发和感动。影片以真实细腻的笔触，讲述了高校青年思政课教师孙恒在中学政治课教师高怀德、马克思主义学院冯院长、辅导员蒋丽等人的指导帮助下，逐步实现从“我要当老师”到“怎么当一个好老师”的心路历程。这部影片不仅生动反映了新时代青年选择成为思政课教师的心路历程，还艺术再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。

通过观看这部电影，我深刻领会到思政课教师工作的重要性，对思政课教师需要具备的政治素养、职业道德和精神信仰有了更深的感悟。影片中的轻喜剧元素使得这部献礼片既有深度又不乏趣味性，看到电影中的人物克服困难、成长进步，我感到十分振奋，在情感上产生了强烈的共鸣。

作为新时代的思政课教师，我将对标“六要”标准，弘扬“教育家精神”，争做新时代“大先生”。在日常教学中，我将以生为本，精心设计教育教学活动，创新教学方式方法，使思政课有趣儿、有味儿、有理儿，给学生以价值启迪和实践智慧。立德树人，培根铸魂，我将坚持不懈、继续奋斗，为少年儿童扣好人生的第一粒扣子贡献自己的力量。

总之，《我要当老师》这部电影让我深刻感受到了立德树人的核心要义，同时也激发了我对如何将传统的道德与法治课程变得更加生动有趣的思考。我将努力成为学生的引路人，坚守教育阵地，让学生真正喜欢并从中受益，无愧于党和国家赋予的职责使命。

《我要当老师》观后感500字6

今天学校组织我们看了一场电影，叫《我要当老师》，是全国首部思政教师题材的电影。

故事从孙恒老师入校当兼职辅导员开始，真实描写了上课时学生的状态，老师的无奈。孙恒的目标就是当一名好老师，恩师高怀德，外号槽子糕，在童年给了他很大的感受启发，受他的影响，他也终于成为了一名好老师。刚入校，学生的对他的评教不好，当然课堂上的抬头率也不高，为比，他也困惑许久。好在，他找到了。他说过，他是用脑子教学生的，的确，发挥他的优势，撕掉花名册，记住没一个学生的信息，对学生的提问对答如流，可谓做足了功课。

做一个好老师真的不容易，做一个学生认可的好老师更难。的确，为了让学生认可，孙恒通过讲述儿时有关恩师的故事，开导了何睿，也算是成为了何睿的恩师。后来因为李晓珍校园贷一事，机缘巧合下一起去了乡村支教，这让孙恒和他的学生们更体验了教师职业的殊荣，颇为感慨。

高怀德老师重新打开了我对教师职业的认识。面对儿时调皮的孙恒，他并没有责怪，而是一步步的净化他，调教他，并没有对他有特别的眼光，也没有不管他。当学校要开除孙恒时，是他站出来维护他，庇护他，甚至跟家长和主任道歉，因为他说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。他觉得孙恒可塑，所以后面在孙恒住院时，他提出在同一个病房好照顾他，一边照顾他，一边帮他补课，后来他们关系越来越好，也越发体现恩师的重要性。后来，孙恒也帮助何睿去追逐他的梦想，并对他说“内因是推动事物发展的根据，有梦就去追”。我觉得也侧面表现出他成为了一个好老师，一个被学生认可的好老师。

故事的最后，孙恒给我们上了一堂课，是人生的价值，带着恩师的教师日记本，讲述他对人生价值的看法，也体现了那句“经师易求，人师难得”。

《我要当老师》观后感500字7

影片最触动我的是“经师易求，人师难得”这简单而又深厚的八个字。影片开始时孙恒的课堂效果并不好，专心听讲的寥寥无几。是因为他讲得不好吗?并不是，孙恒以双非毕业生的身份成功应聘，正是看中了他的专业基础扎实。办公室的老教师向他传授“躺平式”教学秘诀，这样学生轻松，老师也能顺利评优。

我想这不只是一位思政课老师的困惑，怎样讲好思政课才能获得学生们的认同?孙恒想起了他的人生导师，高怀德老师，“亲其师，才能信其道”，这是高老师对孙老师的谆谆教诲。而后孙恒深入了解每一位学生情况，因材施教，正确引导，取得了同学们的高度认可。

影片中谈到人生的价值不在于结果，而在于过程，不在于给自己留下了什么，而在于给别人带去了什么。高老师把生命最后一刻都奉献给三尺讲台，但同时他的生命在孙老师身上延续，一代代思政课教师言传身教，践行着立德树人的崇高使命。我要当老师，这不是一句轻飘飘的口号，相反，是一份沉甸甸的责任。在不久后所要从事的思政教师的职业道路上，我要以优秀思政课教师为榜样，真诚热爱学生，用心奉献教育，立志做“经师”和“人师”相统一的好老师！

《我要当老师》观后感500字8

世界电影史上首部以思政课教师为题材的电影《我要当老师》，今天来到了湖南第一师范学院与我们“见面”。

该片以轻喜剧的方式呈现了一位青年思政课教师既有作为“青椒”的职业困惑，更有作为思政课教师的身份认同。

办好思政课的关键在教师。

“经师易得，人师难求”，思政课教师既要做传播知识、传播思想、传播真理的“经师”，也要做塑造灵魂、塑造观念、塑造新人的“人师”。

电影中思政课教师孙老师无疑做到了。

习近平总书记在考察湖南第一师范学院(城南书院校区)时指出，“一师是开展爱国主义教育、传承红色基因的好地方，要把这一红色资源保护运用好。

”作为湖南第一师范学院的思政课教师，我们一定要牢记习近平总书记的殷切嘱托，自觉争当“经师”与“人师”相统一的思政课教师，同时，自觉用好一师的红色资源，以“大思政”育“大先生”，铸牢新时代师范生的“红色师魂”。

《我要当老师》观后感500字9

《我要当老师》这部电影讲述了高校青年思政课教师孙恒在中学政治课教师高怀德以及马克思主义学院冯院长、辅导员蒋丽等人的指导帮助下，在思政小课堂和社会大课堂中，引领学生团结向上、青春筑梦，逐步实现“我要当老师”理想的故事。

其中，青年教师孙恒的成长成才，离不开恩师高怀德的谆谆教诲，正是这位老教师的教导，才让少年调皮捣乱的孙恒找到了真正的人生航向——成为一名好的思政老师。作为一名学生，在看到孙老师的言传身教，不禁回忆起人生中遇到的好老师，他们都怀着诚挚的心，爱岗敬业，关爱学生。《我要当老师》观影活动虽然结束了，但“我要当老师”的呼声在我们心中慢慢响起。

《我要当老师》观后感500字10

电影《我要当老师》以其独特的切入点，展现了人民教师在教育和塑造学生成长过程中的重要作用和无私奉献。这部作品不仅是一部关于教育事业的电影，更是一次对教师职业精神的深刻致敬。

首先，电影通过讲述高校青年思政课教师孙恒的成长历程，展示了一位理想主义教师的形象。在孙恒的身上，观众可以看到一种对于教书育人事业的热爱和执着。他在高怀德、冯院长以及蒋丽等人的帮助与影响下，不断学习和成长，最终引领学生团结向上、青春筑梦。这个过程是充满挑战的，但也是极富成就感的。

其次，电影中的角色丰富多彩，除了孙恒这样的年轻教师，还有备受尊敬的资深教师、荣誉等身的榜样教师等多种形象的教师角色。他们每一位都以自己的方式为教育事业贡献着力量，无论是在小课堂还是社会大课堂中，都以真情换真心，以执着换理解。

此外，影片还热情讴歌了一代代人民教师的优秀品质。这些品质包括但不限于无私的奉献、对学生的深切关怀以及对教育事业的坚定信念。电影中的400多位优秀思政课教师集体出镜，展示了教师群体的风采和多样性。

然而，作为一部轻喜剧故事片，《我要当老师》还巧妙地融入了幽默元素，使得这部富有教育意义的电影更加贴近生活，更容易引起观众的共鸣。它不仅是对座谈会五周年的献礼，也是广大教师躬身践履，亲身演绎的一堂生动感人的思政课。

总体而言，《我要当老师》这部电影是对教师这一崇高职业的一次深情告白，它让我们更加理解和尊重那些在教育一线默默付出的教师们。同时，它也启发我们思考如何在现代学术环境中应对教学的挑战，如何成为一名好老师。这是一部值得所有教育工作者和关心教育的人们观看的电影，它不仅提供了娱乐，更激发了人们对教育和教师职业的新的认识和思考。

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