《班主任专业基本功》读后感怎么写（10篇）

《班主任专业基本功》这本书为班主任工作提供了深入的专业指导和实用的工作技巧，帮助班主任更好地履行职责，促进学生的全面发展。那么，《班主任专业基本功》读后感要怎么写呢？下面是小编整理的《班主任专业基本功》读后感怎么写的内容，欢迎大家阅读参考！

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇1

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分。在这个假期里，我感觉收获颇丰，以下就是我这一假期来读书的心得。

一、班主任要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心。

二、作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳。充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦通过学习，我深深地知道，一名好班主任，一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。

新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇2

在《班主任基本功这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

比如第十章《沉迷时的呼唤—–学生问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的学生问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心里的呢?看到这一章的时候，我很自然地就想起了我曾经教过的一位男同学小才。那个班是我从三年级一直带到毕业的，可以说对每位学生都是十分了解，摸透了他们的脾气，我处理什么事情孩子们都是十分服气的。唯独小才，这个高高胖胖的男同学，一个跟随爸爸生活的单亲家庭的男孩，可以说是班里最不受人欢迎的同学了。他懒惰，经常不做作业，上我这个班主任的课有时都无精打采的，其他音乐课、美术课基本都在打瞌睡，连卫生轮值也经常开溜。除了批评教育外，我还尝试过许多方法都不奏效，和他家长的联系几乎两三天就一次，但他还是老样子。

一天早上，小才打电话跟我请假，说自己生病了，要请一天假。听他在那头有气无力的说话，我急了，再三叮嘱他要让爸爸带去看病，要休息好。上完第二节课，我打电话给他爸爸问情况。他爸爸说今天早上还好端端地上学，并且拿了2元钱去买圆珠笔。我俩顿时醒悟过来，这孩子是旷课了。他爸爸火冒三丈，说找到他非打断他的腿不可!我们在烈日下奔走，足足找了一个多小时，才在一家网吧找到他。我虽然生气，但想起班主任的职责就是关心爱护学生，要循循善诱地做好差生的转化工作。于是，我劝住就要动手打孩子的家长，并邀请他们父子到谈话室里，三人心平气和地聊一聊。我先是细细分析了旷课和沉迷游戏的害处，然后和他爸爸一唱一和讲了欺骗老师和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子诉说自己赚钱的不易、不能给孩子一个更好环境的内疚，听得孩子眼泪汪汪。

第二天，我送了一本陶宏开教授的《救救孩子》给小才，嘱咐他要戒除网瘾，认真学习。小才之后的点滴进步，我都及时给予表扬，鼓励他继续努力。直到毕业，虽然成绩中上，但人确实上进了很多。

在学习本章的相关内容后，我对自己当初的处理基本上是满意的，但我还有个想法就是，老师不要老摆着师道尊严的架子高高在上，应和学生打成一片，这样学生们愿意把班里或同学们的任何情况反映给你，平时也要主动多与家长联系，这样你才能及时掌握情况，把不良现象消除在萌芽状态，不要出了事情才跟在学生屁股后面跑，弄得自己很被动。

在《班主任基本功》这本著作中，我受益的何止一两点!在我工作中出现失误时，在我遇到难题束手无措时，在我和学生关系出现矛盾时，我都会静下心来看看这本书，有时候是茅塞顿开，有时候是虚心借鉴，有时候是另辟捷径。在这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。这些理念我会在日常的教学中努力尝试，相信对学生一定会有积极的影响，期待今后的实践效果。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇3

读完《班主任基本功的主要内容》这篇文章，感受颇深，体会颇多。在班主任工作实践中，班主任的人格魅力更直接地体现在对学生的热爱上。一名好的班主任，永远要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生。

首先，爱学生就要公平对待所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。

其次，爱学生就要善于了解所有学生，做到心中有数。在工作中，要善于观察，通过看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动情况，就会大致了解到他们的兴趣爱好和聪明才智;要细心询问，通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界，同时也让他们感受到老师对他的注意和关心;要集思广益，通过访问家长，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，通过与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。只有这样，才能为下一步的工作打下扎实的基础，进行教育就会因人而宜，事半功倍。

最后，爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间。小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉你，有了小烦恼也会第一个向你倾诉，如此，班主任与学生之间存在的天然障碍和心理阻隔就会消失得无影无踪，教育也就达到了润物细无声的境界。

教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。 总之， 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。在很多人眼里，班主任工作是一项吃力不讨好的工作，大部分老师能推则推，实在推不了，就勉强应付。事实上，这既是对学生的不负责任，也是长期对班主任工作的一种曲解。做好班主任工作，不仅是完成了学校的一项工作，对自己的教学也是大有助益的。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇4

今天看了《班主任基本功》这本书，书里面“要想铲除旷野里的杂草，最好的方法是在草地上种上庄稼”这句话让我印象深刻，而且觉得特别有道理。

夏天，阳光充足，雨水调和，温度适宜，正是植物蓬勃生长的最好时期。旷野里的杂草，拔了还会再长。只有在旷野上种庄稼，用庄稼来取代杂草，才能彻底消灭杂草。就像小时候，经常和妈妈上地里去拔草一样，谁家的庄稼好，地里的杂草就少，相反，谁家的庄稼不好，杂草就特别地多。

就像孩子出现不良品行时，家长和老师的强制和暴力可能起到暂时的效果，但是也可能会伤害孩子的情感，引起孩子的抵触情绪，影响了和孩子之间的感情。因此，最好的方法就是教育和感化学生，在学生的心田撒播爱和感恩的种子，用优秀的品行引导学生，教给学生终身受用的美德，如责任感、宽容、诚信、尊重。

就像孩子沉迷于网络一样，在孩子的心里，网络已经对孩子产生很大的影响。孩子把上网打游戏当作自己的兴趣，要想让孩子改掉这个习惯。应该引导学生做有益的事情，让有益的事情走进学生的心灵，成为学生的兴趣爱好。比如说看书、下棋、做运动、和小伙伴做游戏等。

就像孩子的习惯不好，没有打扫卫生和自己的事情自己做的习惯，家长可以引导督促，表扬鼓励，让良好的习惯伴随孩子的生活。当然，要想让孩子做好，首先家长自己的习惯要好，对孩子起到榜样作用，教育孩子才有说服力。

让我们在孩子的心田里种上茂盛的庄稼，以期待秋天丰硕的果实。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇5

这段时间，我阅读了《班主任专业基本功》这本书的专业理念这一篇章，读完后感触很深，从事班主任工作，每天忙忙碌碌，处理的事情也是琐碎杂乱，总觉得班主任就是大管家，什么都得管，一天下来疲惫不堪，甚至想如果可以最好不要当班主任。在阅读了这本书后，我突然意识到班主任的工作如此重要而有意义，不是所有人能当，也不是所有人能当好，必须要有专业理念的的支撑，要有理论的指导。书中阐述道：专业理念是专业人员对自己专业的性质、标准、价值等的理解、判断、期待与认同，指引着专业人员的思考方式和行为举止。我本对这句话理解不够深刻，当看到文中有一则案例，一个花季少年因被同学投票赶走而自杀时，我突然感觉班主任工作中处理班级工作，学生事件时的一个不恰当决定竟会酿成如此大祸，事例中的那个班主任也一定没有想到自己的民主投票行为决定的不是那个女孩的去留和教育问题，而是一条活生生的生命的丢失。

而在我们平时的教育教学过程中，特别是在处理对问题孩子的教育问题时，是否也主观臆测了学生的观念，用假模假样的民主助推了对一个问题学生的处理走向偏激的一面呢?对于一些偶发事件，我们还是应该多学一些专业知识，帮助自己理性分析，注重个体差异，以有效的方式处理学生，帮助学生找到自己的闪光点，表现不一样的自己。

班主任工作中应该是一个精神关怀者。有人说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵震撼另一个心灵。班主任工作中，我们不是传输，不是给予，而是一种师生间平等交往和心灵对话。我们需要了解自己的学生，走进他们的心灵世界，找寻跟孩子心灵对话的平台和触发点，做真正为学生着想的精神关怀者。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇6

《班主任专业基本功》是一本关于班主任工作的重要教材，通过阅读这本书，我对于班主任的职责、技能和素养有了更深入的理解和认识。在读完这本书后，我从以下几个方面感受到了启示和收获。

首先，我深刻认识到班主任是学校中一支重要的教育力量。班主任是教育工作者的重要角色之一，他们承担着培养学生的全面发展、促进学生健康成长的重要责任。在学校中，班主任是学生们的育人导师，他们需要具备扎实的专业知识、较高的教育素养和良好的人际沟通能力，能够与学生建立起良好的师生关系，做好学生与家长之间的沟通桥梁，为学生的成长提供良好的教育环境和个人指导。

其次，我了解到班主任工作是一项综合性、复杂性很强的工作。班主任要面对的问题众多，既要关注学生的学习，也要关心学生的生活和心理健康，要在班级管理、德育教育、学业指导、家校沟通等方面发挥积极作用。在这个过程中，班主任需要具备灵活运用各种教育方法和手段的能力，能够针对不同的学生个体提供个体化的学业和生活指导，并能够及时发现和解决学生问题，确保每个学生都能得到全面的关怀和培养。

第三，我认识到班主任需要具备良好的团队合作精神和沟通能力。班主任工作需要与教导处、学科教师、家长等多个方面密切合作。他们需要与家庭保持密切的联系和沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，并与教导处和学科教师密切配合，做好学生的学业跟进和评估工作。同时，班主任还需要与同事们相互合作，共同分享教育经验和教育资源，提高自身的专业素养和教育水平。

第四，我深感班主任工作是一项充满挑战的任务，需要班主任具备强大的责任心和坚定的信念。在日常的工作中，班主任可能会面临各种问题和困难，需要不断克服困扰，坚持正确的教育方向，保持良好的职业操守，为学生的成长和发展负责。班主任工作不仅需要教育专业知识的支撑，更需要持之以恒的努力和不断的学习提高。

通过阅读《班主任专业基本功》，我不仅对于班主任的工作有了更深入的了解，也对于教育工作有了更深远的思考。作为一名教师，我深知班主任的工作是教育工作中非常重要的一环，只有通过不断提高自身的能力和素养，才能更好地发挥自己的作用，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。

同时，在读完这本书后，我也进一步认识到个人的不足和需要提高的方面。既然班主任工作需要具备多方面的素质和能力，那么作为一名班主任，我需要进一步提高自己的教育智慧和教育能力，积极学习教育理论和实践经验，不断完善自己的育人方式和育人方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，《班主任专业基本功》给予了我很大的启发和帮助，让我更加深刻地认识到班主任工作的重要性和意义。作为一名教师，我将不断努力，不断学习和提高，以更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇7

《班主任专业基本功》是一本针对班主任工作的专业指南，通过对书中内容的学习与思考，我获得了很多宝贵的心得体会。

首先，作为一名班主任，要具备良好的专业素养。这包括对教学知识和教育教学理论的深入了解，同时也要不断地学习和更新自己的知识。作为学生的引路人，只有提升自己的专业素养，才能更好地引导学生成长。因此，我要积极参加各种培训、研讨会，不断学习前沿的教育教学理念和技巧，与时俱进，做到“知行合一”。

其次，班主任是一个团队合作的角色。班级的管理和教育工作需要多方面的协作配合，需要与各个科任教师、学校管理层以及家长们进行有效的沟通和合作。作为班主任，我要积极与各方沟通，建立稳定的合作关系，共同为学生的成长提供支持。在与家长的沟通中，我要注重倾听，耐心听取家长的意见和建议，并积极回应和解决他们的关切和问题，提高家校合作的效果。

另外，班主任要有较强的管理能力。班级的管理涉及到课堂管理、学生行为规范、班级文化建设等方面，需要班主任具备较高的组织、协调和管理能力。在管理方面，我要注重培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级管理中来，通过班级议事会、办公室等形式，让学生在管理中感受到尊重和责任，激发他们的主动性和积极性。

此外，《班主任专业基本功》还强调了班主任的心理健康与关怀。班主任工作是一项需要长期坚持的事业，会面临各种困难和挑战，容易产生压力和疲惫。因此，班主任要关注自己的心理健康，学会自我调节和放松，保持积极向上的心态。同时，班主任还要关心学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并采取有效的措施进行干预和辅导。只有保持自身良好的心理状态，才能更好地关心和照顾学生的心理健康。

在实际工作中，我深刻体会到了书中所阐述的各种理论和技巧的重要性和实用性。例如，在组织班级活动时，我根据书中所提到的方法，尽量让学生主导，培养学生的自主能力，取得了良好的效果。那种活跃的氛围和学生们的积极性，让我对班级的团队合作和凝聚力更加有信心。

另外，在与家长沟通中，我学到了很多沟通技巧和方法，例如使用积极语言、倾听与理解对方的观点等。这些技巧让沟通更加顺畅，能够更好地与家长进行合作，共同关心、教育孩子。

另外，在班级管理中，书中提到的一些管理策略和方法，比如班级议事会、班级文化建设等，我尝试了一些，并获得了良好的效果。学生在班级活动中得到了更多的参与机会，在集体中树立了积极的价值观，班级的团结凝聚力得到了提升。

通过学习《班主任专业基本功》，我不仅加深了对班主任工作的理解和认识，更获得了很多实践和应用的技巧与方法。我相信，在今后的班主任工作中，我会不断地运用这些知识和技巧，提升自己的工作能力，更好地服务于学生的成长和教育教学的发展。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇8

《班主任专业基本功》是一本我在2024年读到的关于班主任工作的专业书籍。通过阅读本书，我对班主任工作有了更深入的理解和认识，同时也收获了很多有益的经验和启示。在这    字的读书心得体会总结中，我将结合自己的实际工作经验，对书中的重要内容进行阐述和思考。

首先，本书明确了班主任的核心任务是学生教育，着重强调班主任应该是学生的引路人和知心朋友。作为一名班主任，要时刻关注学生的学习和生活状态，积极关心和引导学生的成长发展。这一点在我以往的工作中也有所体会，班主任在学生中的影响力是巨大的，通过与学生的沟通交流，我能够很好地了解学生的需求和困惑，并及时帮助他们解决问题。

其次，本书还强调了班主任的专业素养和自身修养的重要性。作为一名班主任，除了要具备扎实的学科知识和教育教学能力，还要有着高尚的道德情操和职业操守。班主任应该树立正面榜样，以身作则，做学生的榜样和引导者。在我平日的工作中，我努力提升自己的业务能力，不断学习和探索，力求在班级教育中发挥更大的作用。

此外，本书还重点阐述了班主任的教育管理能力和危机处理能力的重要性。班主任在班级管理中要善于运用各种管理方法和手段，构建和谐的班级氛围，推动班级教育的全面发展。在危机处理方面，班主任要具备敏锐的观察力和应变能力，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题。回顾过去的工作经验，我发现在危机处理方面仍有不足之处，所以我会继续提升自己的能力，在逆境中保持镇定和冷静，以更好地帮助学生应对挑战和困难。

另外，本书还强调了家校合作在班主任工作中的重要性。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，班主任应当积极与家长进行沟通和合作，形成齐抓共管、齐抓共育的良好局面。通过与家长的沟通，我发现在家庭教育中存在的问题和困惑，进而调整班级教育工作的方向和方法。班主任与家长之间的沟通和协作是班级教育能否取得成功的关键所在。

此外，本书还强调了班主任在教育实践中的创新能力和领导力的重要性。随着时代的发展和社会的进步，我们必须与时俱进，不断创新和改革。作为一名班主任，我们要勇于接受新的教育理念和方法，同时能够引领和带领学生，推动班级教育的不断发展。领导能力是班主任工作的一项重要素养，只有具备较高的领导素质，才能更好地发挥自己的作用，为班级教育注入新的活力和动力。

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇9

可以说自己不太喜欢理论性的东西，即使别人说哪个哪个的什么书非常有意思，写的都是自己发生的事。但是我可以说，不是小说，不是诗歌，我呢，看不了多久就想睡觉。但是这一次不一样，在还没见到《班主任专业基本功》的时候，我就有一种强烈的愿望要去读到这本书。

也怪自己没早点见到它，看过这本书才发现，好多里面的方法都适合自己，都是自己现在的境遇，就连里面的书我也想迫不及待的去看一看。比如说怎样在下课之前让学生在三十秒钟安静下来，教师可以怎样轻松的掌控班级，选择一位掌控教师发怒的同学，注意自己的仪表，怎样培养学生的效率感等等。

魏书生先生，我佩服他，他可以将自己教学中发生的事记录的如此详细来供我们学习这是一种多么伟大的精神。书中他不仅从教师的.角度，学生的角度来分析教育教学的问题，而且还分析了社会对教育可以做到的贡献。我想我要学的还有很多，我会将我学到的点点滴滴运用到的教学中，将理论与实践具体联系起来。敬候佳音吧！

《班主任专业基本功》读后感怎么写篇10

读完《班主任专业基本功》这篇文章，我的脑海中出现了这样一句话：天下大事必做于细，天下难事必做于易。是的，《班主任细节管理》要告诉我们的就是要做好班级管理的每一个细节问题。作为一个班级的领导者和组织者，要想造就一个好的班集体，必须从细节抓起，下面我来谈一些自己在班级管理中关于班级卫生管理方面的一点做法。

我们都知道，一个班级的卫生是最让老师头疼的。现在的孩子大多娇生惯养，在家基本都是倒了油瓶也不扶的小皇帝。为了让学生尽快能独挡一面，从低年级开始，我先给学生亲自示范怎样拿笤帚扫地、用拖把拖地、摆放卫生工具等。再选学得快的学生作为榜样表扬鼓励，让孩子慢慢学会打扫卫生。在打扫中为了不出现窝工的现象，我又把教室和卫生区的卫生细化成若干小块，扫地、排桌子、拖地、擦黑板送垃圾等，每人负责一块，每天定时打扫好。卫生工具的摆放也有固定的位置，比如：笤帚要挂在墙上的钉子上，拖把要控干放在墙角，垃圾桶必须整齐的放在笤帚下方的空地上每组设卫生组长专门负责检查卫生的打扫和卫生工具的`摆放，做得好的进行奖励，反之则会得到相应的处罚。几个学期下来，我就从焦头烂额的卫生工作中解放了出来，做起了甩手掌柜。

细节决定成败，作为一名小学班主任，更要从细枝末节入手，从那些容易被我们遗忘的角落入手，从大处着眼，小处着手，做一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的成功班主任。

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